Для здійснення навчально-виховного процесу в школі обладнано 22 навчальних кабінети серед них паспортизовано наступні кабінети:
– інформатики – №10
– фізики – №19
– біології – №16
– хімії – №15
– трудового навчання – №17
Умови доступності для навчання осіб з особливими освітніми потребами
Заклад освіти забезпечує рівний доступ до якісної освіти для всіх учасників освітнього процесу, зокрема для осіб з особливими освітніми потребами (ООП), відповідно до положень Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про реабілітацію осіб з інвалідністю в Україні», а також згідно з Конвенцією ООН про права осіб з інвалідністю, ратифікованою Україною у 2009 році.
Згідно зі статтею 19 Закону України «Про освіту», держава гарантує особам з особливими освітніми потребами право на освіту, що реалізується шляхом створення умов для здобуття освіти на рівні з іншими особами. Освітній заклад вживає заходів для забезпечення інклюзивного навчання, адаптації освітнього середовища, а також психологічної та педагогічної підтримки учасників освітнього процесу.
Фізична доступність приміщень
У приміщенні закладу створено безбар’єрне середовище відповідно до ДБН В.2.2-40:2018 «Інклюзивність будівель і споруд». Зокрема, забезпечено:
– наявність пандусів на вході до будівлі з урахуванням нормативного ухилу;
– широкі дверні прорізи, що забезпечують вільне пересування осіб на кріслах колісних;
– контрастне маркування сходинок та дверей для осіб з порушеннями зору;
– достатнє освітлення та безпечне середовище пересування по території закладу.
Інклюзивне навчальне середовище
У рамках реалізації інклюзивної освіти заклад освіти:
– створює індивідуальні освітні траєкторії для учнів з ООП;
– залучає до роботи фахівців інклюзивно-ресурсного центру;
– організовує команду психолого-педагогічного супроводу;
– використовує методи та засоби навчання, адаптовані до потреб конкретного учня.
Педагогічний супровід та підготовка кадрів
Педагогічні працівники закладу систематично проходять курси підвищення кваліфікації з питань інклюзивної освіти. Це забезпечує їхню готовність працювати з дітьми з різними формами порушень розвитку та навчання.
До освітнього процесу за потреби залучаються:
– асистенти вчителів;
– практичні психологи та соціальні педагоги.
Інформація про заклад
Насамперед необхідно зазначити те, що мова йде про заклад освіти , який розташований не у великому місті, де є значна кількість науковців, бібліотек , музеїв, вищих закладів, а у звичайному районному центрі з його вічними проблемами боротьби за виживання у наш надто непростий час.
Мова йде про заклад освіти зі своїм внутрішнім життям з особовою внутрішньою культурою для яких характерними є гармонійне поєднання високого рівня майстерності та бажання учнів здобувати знання, постійний пошук і прагнення розвиватись, зберігаючи при цьому той неоцінний педагогічний і життєвий досвід, який набувався роками.
Чи легко цього досягти в умовах районного центру?
Надто складно. Адже місто Бориспіль – це повітряні ворота України. Нині аеропорт обслуговує 42 іноземні та 32 українські авіакомпанії. Місто є спутником мегаполісу, де знайти роботу зі знанням іноземної мови дуже легко.
Однак заклад має свої успіхи. Завдяки чому ж вони досягаються? Насамперед, дякуючи багаторічній та невтомній праці педагогічного колективу.
Вчителі нашого закладу переконані, що формувати духовно багату творчу особистість може та людина , яка сама займається творчістю і є яскравою особистістю, тому в закладі приділяється велика увага колективним і індивідуальним формам навчання вчителів, творчій співпраці вчителя і учня.